Семінари, конференції, педради
06.01.2016 р.
Семінар-практикум "Гігієнічні вимоги до організації роботи учнів із компютером"
Вчитель інформатики Джежела Н. С. познайомила з такими фізкультпаузами, які можна провести при роботі за компютером:
Фізкультхвилинка.
«Раз» - підняти руки вгору,
«Два» - нагнутися додолу.
Не згинайте, діти, ноги, як торкаєтесь підлоги.
«Три», «чотири» - прямо стати,
Будем знову починати.
Потім разом всі присядем
І за парти тихо сядем.
Фізкультхвилинка.
Встаньте, діти, посміхніться,
Землі нашій поклоніться,
За щасливий день вчорашній,
Ви до сонця потягніться.
Раз присядьте, два присядьте
І за парти тихо сядьте.
Фізкультхвилинка
Раз, два! Час вставати,
Від занять відпочивати.
Три, чотири, присідаймо,
Швидко втому проганяймо.
П ’ять, шість! Засміялись,
Кілька раз понахилялись.
Сім, вісім! Потягнулись,
Покрутились, повернулись.
Девять, десять! Час настав
Повернутись нам бо справ.
Гра «Правильно - неправильно!»
Учитель розповідає правила гри: зачитуються віршовані рядки які обов'язково відповідають або не відповідають якомусь правилу поведінки в комп’ютсрному класі:
В клас комп'ютерний спітнілі ми вбігаємо щосили...
Витри старанно взуття, нам не потрібне сміття!
За улюблений комп’ютер падаєм мов спілі фрукти
А щоб сісти нам за парту, вчитель нам дає команду!
Ти підсунь дисплей близенько і шнури поправ хутенько.
Від екрану ти відсядь сантиметрів п'ятдесят!
Голова болить моя, потерплю годину я!
Я дротів не зачіпаю, правило це добре знаю!
Як відчую щось горіле, промовчу я всім на диво...
В електронний клас науки сміло входь! Лиш вимий руки.
Фізкультхвилинка
Ваші очі стомились, тому виконаємо кілька вправ для них.
Очки вліво подивились
Там нічого не змінилось!
Вправо поведем зінички...
Ні зайчика, ні лисички...
Ми нікого там не бачим?
Знову вліво... і направо...
Це не вправа, а забава!
Очі вгору, очі вниз!
Не лінуйся – посміхнись!
Ще раз вгору, знову вниз.
І на цьому - зупинись!
Оченятам зняли втому
До роботи, нумо, знову!
Фізкультхвилинка.
Сильний вітер до землі,
Гне дерева молоді
А вони ростуть, міцніють,
Вгору тягнуться, радіють.
Розім’ялись, відпочили
І за парти тихо сіли.
Релаксац Гімнастика для очей,
- Намалювати очима Сонце, нашу планету Земля (кругові оберти в одну сторону) та ще 2-3 планети поруч (кругові оберти в іншу сторону)
- Малюємо зірку - 5 разів.
- Подивилися далеко вперед, може, там летить космічний корабель, а потім на свого носика - 5 разів
- Наша Галактика - безмежна. А знак безмежної цифра 8, провели по ній оченятами.
29.12.2015 р. Педрада-дослідження "Сприяння біологічної та екологічної освіти у зміцненні духовного і фізичного здоров'я школярів"
27.10.2015 р. Педрада-семінар "Формування інформаційної культури учня"
Формуємо, виховуємо, розвиваємо творчу особистість
Грудень 2011
Тиждень інформатики у школі
Понеділок
Конкурс дотепників «Придумай назву». 5-11 класи
Змагання «П’ятнадцятка». 5-11 класи
Вівторок
Екскурсія до комп’ютерного класу «Давайте знайомитись!». 1 клас
Рекламні агенти. 5-11 класи
Середа
Конкурс ерудитів. 5-7 класи
Змагання друкарів. 8-11 класи
Четвер
Двобій з інформатики. «Розумники і розумниці». 9 клас
П’ятниця
Конкурс проектів «А яким буде твій комп’ютер?». 5-11 класи
19.10.2011
Семінар-практикум МО вчителів гуманітарного профілю
Тема: Володіння сучасними технологіями навчання.
Мета: довести, що використання сучасних технологій у вивченні предметів гуманітарного профілю дає змогу найбільш повно реалізувати принцип особистісно-орієнтованого навчання.
План
1. Необхідність використання сучасних технологій навчання.
2. Впровадження продуктивних і інформаційно-комунікативних технологій на уроках гуманітарного профілю.
3. Виступ членів МО вчителів гуманітарного профілю.
Виступи членів МО гуманітарного профілю Нем'ятої Н. В., Терещук Л. І., Дулінової Н. П., Андрусь О. В., довели, що навчання школи полягає не тільки в тому, щоб дати учням певну суму знань, а й у тому, щоб навчити їх здобувати ці знання самостійно. Щоб розв'язати це завдання треба навчити дітей самостійно мислити, творчо застосовувати набуті знання на практиці. Ефективним способом у вирішенні цього завдання є володіння і впровадження сучасних технологій навчання; таких як: проблема навчання інформаційно-комунікативної технології, продуктивне навчання, проектна технологія, особистісно-орієнтовані технології, ігрові технології, технологія розвивального навчання і інші традиційні технології. Ці технології дають можливість врахувати не лише вікові особливості та рівень підготовленості учнів, але й індивідуальні психологічні характеристики кожного учня . Вони вносять елементи зацікавленості в навчальний процес, дозволяють створити креативно-комунікативне середовище. А також була проведена ділова гра з практики володіння інформативними технологіями, обмін досвідом і ознайомлення з різними прийомами і методами використання цих технологій.
